निरक्षरता क्या है? अर्थ, कारण, समस्या (illiteracy)

प्रस्तावना :-

निरक्षरता के कारण ही वर्तमान लोकतंत्र व्यवस्था में अपराधी और अराजकता हावी है। शिक्षा के अभाव में लोग वैज्ञानिक खोजों से अनभिज्ञ होते हैं, कृषि एवं कुटीर उद्योगों का समुचित विकास नहीं हो पाता तथा रोग एवं स्वास्थ्य सम्बन्धी महत्वपूर्ण जानकारियों से अपरिचित होते हैं। निरक्षरता के कारण ज्ञान और विज्ञान का विकास नहीं हो पाता और अंधविश्वास और रूढ़िवादिता पर सवाल उठते हैं।

अशिक्षा का लाभ उठाकर गरीब और शोषित वर्ग के लोगों का सेठों, साहूकारों और साहूकारों द्वारा आर्थिक शोषण किया जाता है और वे यहां बंधुआ मजदूर की तरह कम वेतन पर काम करते हैं। शिक्षा लोगों को सदू-असद से अवगत कराकर वास्तविकता से परिचित कराती है और वैज्ञानिक जांचों को विकसित करने में मदद करती है।

शिक्षा के अभाव में समाज में महिलाओं की स्थिति निम्न है। उनका व्यक्तित्व घर की चार दीवारी के भीतर दम तोड़ देता है। महिलाओं के शारीरिक, मानसिक और आध्यात्मिक शोषण के मूल में निरक्षरता है। शिक्षा के अभाव में महिलाएं अपने बच्चों का उचित सामाजिककरण नहीं कर पाती हैं जिससे योग्य भावी पीढ़ी का समुचित विकास नहीं हो पाता है। शिक्षा के अभाव में मनुष्य मूर्ख पशु के समान है क्योंकि शिक्षा के द्वारा ही वह अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप संस्कृति का समुचित निर्माण कर सकता है और अन्य प्राणियों से श्रेष्ठ बन सकता है।

निरक्षरता का अर्थ (illiteracy meaning) :-

निरक्षरता का अर्थ है किसी लिखित शब्द को पढ़ने या समझने में असमर्थ होना, वह भी अपनी भाषा के शब्द और यदि कोई व्यक्ति पढ़ने या लिखने में असमर्थ हो तो हम उसे अनपढ़ कहते हैं।

निरक्षरता के कारण :-

भारत में निरक्षरता के लिए अनेक कारक जिम्मेदार हैं:-

जाति/वर्ण व्यवस्था –

भारतीय समाज में वैदिक युग की सामाजिक व्यवस्था चार भागों में विभाजित थी- ब्राह्मण, क्षत्रिय, वैश्य और शूद्र। शिक्षा का अधिकार द्विजों तक ही सीमित था और शेष को शिक्षा से वंचित रखा गया था। कालांतर में वर्ण व्यवस्था जाति व्यवस्था में तब्दील हो गई। इस परिवर्तन के साथ, संस्कार भी एक प्रणाली से दूसरी प्रणाली में स्थानांतरित हो गए।

प्राचीन शिक्षा प्रणाली केवल उच्च जातियों और उच्च जातियों तक ही सीमित थी। यह शिक्षा प्रणाली वैदिक संस्कारों और ज्ञान पर आधारित थी। इस प्रकार शिक्षा अल्पसंख्यक सवर्णों और सवर्णों तक ही सीमित थी और शेष समाज शिक्षा से पूरी तरह वंचित था। समाजीकरण के माध्यम से शिक्षा प्राप्त करने और अशिक्षित रहने के मूल्यों ने समाज में जड़ें जमा लीं।

निर्धनता –

भारत में निरक्षरता के विकास के लिए निर्धनता एक महत्वपूर्ण कारक है। जिस देश में गरीबों को दो वक्त की रोटी नसीब न हो, उनसे शिक्षा प्राप्त करने की अपेक्षा करना उचित नहीं लगता क्योंकि गरीब लोग शिक्षा प्राप्त करने के लिए मनचाहे रूप में अपनी आजीविका की व्यवस्था करने को प्राथमिकता देते हैं।

वैज्ञानिक दृष्टिकोण का अभाव –

भारतीय समाज ‘धर्म-उन्मुख, भाग्यवादी, रूढ़िवादी और परंपराओं’ की व्यापकता और निरंतरता पर जोर देता है। भारतीय जनमानस में सदियों से कृपमांडुक चिंतन संस्कारों द्वारा व्यक्तित्व का अभिन्न अंग बना हुआ है। वर्तमान वैज्ञानिक दृष्टिकोण और प्रगतिशील सोच के अभाव में चारों ओर निरक्षरता का बोलबाला हो गया है।

निरक्षरता की समस्या :-

निरक्षरता किसी भी समाज और राष्ट्र के लिए एक बदनुमा दाग है, जो कई सामाजिक और राजनीतिक समस्याओं की जननी है। अशिक्षा समाज और राष्ट्र की प्रगति और विकास में बाधा उत्पन्न करती है। निरक्षरता के प्रमुख दुष्प्रभाव इस प्रकार हैं :-

आर्थिक विकास में बाधक –

किसी भी राष्ट्र के आर्थिक विकास के लिए उसके नागरिकों का शिक्षित होना अति आवश्यक है। शिक्षा के अभाव में लोगों को अपने राष्ट्र के प्राकृतिक संसाधनों का दोहन करने, मशीनों के संचालन और व्यवसाय को सुचारू रूप से चलाने के लिए तकनीकी और प्रशासनिक ज्ञान नहीं होता है। अशिक्षित व्यक्ति उच्च आय प्रदान करने वाली नौकरियों से वंचित है।

यह न केवल इसकी आर्थिक स्थिति को प्रभावित करता है, बल्कि राष्ट्रीय आय और लाभांश पर भी प्रतिकूल प्रभाव डालता है। अधिकांश अशिक्षित लोग गरीबी और बेचैनी का सामाजिक जीवन जीने को विवश हैं। साहूकारों और साहूकारों के खूनी पंजों में फंसे ये लोग अपना और अपनी आने वाली पीढ़ियों का जीवन हमेशा के लिए बर्बाद कर देते हैं।

लोकतांत्रिक शासन प्रणाली में बाधा –

भारत में, लोगों ने शासन की एक लोकतांत्रिक प्रणाली को अपनाया है। जिस देश में निरक्षर है, वहां के लोग शासन की लोकतांत्रिक प्रणाली को पूरी तरह से समझने में सक्षम नहीं हो सकते हैं। परिणामतः कुछ संभ्रांत लोग, मर्यादित जातियां, संभ्रांत परिवार, गुंडागर्दी, धनी वर्ग आदि शासन पर अधिकार कर बहुसंख्यक जनता को मूर्ख बनाते हैं। इस प्रकार कुछ जातियां और परिवार हमेशा सत्ता पर अपना अधिकार बनाए रखते हैं और आम जनता लोकतंत्र और उसके मूल्यों का लाभ नहीं उठा पाती है।

समग्र व्यक्तित्व के विकास में बाधाएँ –

शिक्षा व्यक्ति के समग्र व्यक्तित्व का विकास कर उसे राष्ट्र और समाज निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाने में मदद करती है। शिक्षा के अभाव में वर्तमान समय की आवश्यकता के अनुरूप बुद्धि एवं तर्क शक्ति का विकास नहीं हो पाता है, जिससे व्यक्ति की सोचने, समझने एवं कार्य करने की शक्ति एवं क्षमता सीमित हो जाती है। पूर्ण व्यक्तित्व के अभाव में व्यक्ति वर्तमान समय की आर्थिक एवं औद्योगिक आवश्यकताओं के अनुरूप स्वयं को ढालने में असमर्थ पाता है।

सामाजिक विकास और सामाजिक समस्याओं का जन्म –

निरक्षरता समाज के विघटन और समाज में विभिन्न प्रकार की समस्याओं की उत्पत्ति का एक महत्वपूर्ण कारक है। अशिक्षा, जाति व्यवस्था, विधवा पुनर्विवाह निषेध, ऋणग्रस्तता, बाल विवाह, पर्दा-प्रथा, क्षेत्रवाद, सांप्रदायिकता, भाषावाद, जातिवाद, धार्मिक कट्टरता, वेश्यावृत्ति, बाल अपराध, अपराध आदि के कारण समाज में अनेक सामाजिक समस्याएँ जन्म लेती हैं।

अंधविश्वासों की पालना –

अशिक्षा कई प्रकार के अंधविश्वासों और रूढ़िवादी दृष्टिकोणों को जन्म देती है। चिकित्सा की आधुनिक तथ्यात्मक प्रणाली का उपयोग अशिक्षित लोगों द्वारा नहीं किया जाता है। ये लोग केवल भूत-प्रेत, देवी-देवता, झाड़-झंखाड़, मंत्र, मंत्र, भोपा आदि को ही मानते हैं, जिसके कारण इन्हें कई बार अपनी जान गंवानी पड़ती है। अशिक्षा समाज में जाति, धर्म, परिवार, विवाह आदि से संबंधित अंधविश्वासों को फैलाने में मदद करती है।

अंतर्राष्ट्रीय संबंधों में बाधक –

वर्तमान में, पूरी दुनिया वैधीकरण, खुलेपन और निजीकरण की विचारधारा से आच्छादित है। औद्योगिक और तकनीकी क्रांति के युग में शिक्षा के अभाव में कोई भी राष्ट्र प्रगति नहीं कर सकता है। वास्तव में शिक्षा ही वह माध्यम है जिसके माध्यम से हम अपनी भावनाओं और विचारों को दूसरे लोगों तक पहुंचा सकते हैं।

वैश्वीकरण के इस युग में शिक्षा के अभाव में कोई भी राष्ट्र विश्व के अन्य राष्ट्रों के साथ समुचित राजनयिक संबंध पूर्ण रूप से नहीं बना सकता है। कई देशों की भाषा अलग है। जापान में जापानी, चीन में चीनी, पुर्तगाल में पुर्तगाली, अरब में अरबी, फ्रांस में फ्रेंच आदि का प्रयोग होता है। शिक्षा के अभाव में भाषा का ज्ञान नहीं हो सकता। भाषा ज्ञान की कमी अंतरराष्ट्रीय संबंधों की स्थापना में बाधा डालती है।

सभ्यता और संस्कृति के निर्माण में बाधक –

संस्कृति, समाज, समूह और समुदाय वे भौतिक वस्तुएँ और अमूर्त विचार हैं जिन्हें समाज समाजीकरण की प्रक्रिया के माध्यम से एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में स्थानांतरित करता है। शिक्षा के अभाव में संस्कृति के मिश्रित तत्वों का स्थानान्तरण समुचित ढंग से नहीं हो पाता है।

शिक्षा के माध्यम से हम सांस्कृतिक तत्वों, समूहों और प्रतिमानों को लिखित रूप में स्थिरता प्रदान करते हैं। शिक्षा के अभाव में विभिन्न प्रकार के आविष्कार, खोज, अन्वेषण एवं शोध कार्य एक व्यक्ति विशेष तक ही सीमित होकर रह जायेंगे।

सामाजिक संघर्ष और संकीर्ण मानसिकता के उद्धव –

अशिक्षा के कारण बौद्धिक विकास रुक जाता है और तर्क शक्ति बन जाती है, जिसके फलस्वरूप व्यक्ति की प्रवृत्ति आत्मकेन्द्रित हो जाती है। अशिक्षा, भेदभाव, संघर्ष, धार्मिक उन्माद धार्मिक कट्टरता, सामुदायिक विवाद आदि के विकास में सहायक सिद्ध होते हैं। अशिक्षा के कारण व्यक्ति अपनी समस्याओं का समाधान नहीं कर पाता और उसकी संकीर्ण बुद्धि उसे सही-सही भेद करने में सहायक नहीं होती- अनुचित, अच्छा-बुरा, सही-गलत, कर्म-निष्क्रियता।

राष्ट्रीय प्रगति में बाधाएँ –

अशिक्षा किसी भी राष्ट्र की प्रगति में जड़ता पैदा करती है। अशिक्षित लोग केवल शारीरिक श्रम ही कर सकते हैं। ये लोग वैज्ञानिक अन्वेषण और आविष्कार नहीं कर पाते हैं। वर्तमान कम्प्यूटरीकृत युग में शिक्षा के अभाव में व्यक्ति प्रगति एवं विकास की कल्पना नहीं कर सकता है।

निरक्षरता उन्मूलन करने का प्रभावी उपाय :-

भारत में निरक्षरता के उन्मूलन के लिए निम्नलिखित प्रयास किए जा सकते हैं:-

१. शिक्षा को पूरी तरह नि:शुल्क बनाया जाए।

२. शिक्षा को कानूनी रूप से अनिवार्य किया जाना चाहिए।

३. लोगों में शिक्षा के प्रति जागरूकता एवं रुचि पैदा करने के लिए फिल्म, प्रदर्शनी, क्रीड़ा केन्द्र आदि की व्यवस्था की जाए।

४. शिक्षा का समुचित प्रचार-प्रसार किया जाए ताकि लोगों में शिक्षा के प्रति व्यवहारिक जागरूकता पैदा की जा सके।

५. देश में स्थानीय और मौखिक परंपराओं के साथ सांस्कृतिक कार्यों के माध्यम से आम जनता में शिक्षा का प्रचार-प्रसार किया जाना चाहिए।

६. शिक्षकों को इस प्रकार प्रशिक्षित किया जाना चाहिए कि ग्रामीण क्षेत्रों में लोगों को शिक्षा के महत्व के बारे में वास्तविक जानकारी मिल सके।

७. सरल, रोचक और सार्वजनिक सुलभ साहित्य को वहनीय दरों पर या नि:शुल्क वितरण की एक सुचारु व्यवस्था विकसित करने की आवश्यकता है।

८. शिक्षण व्यवस्था को रोचक और रोजगारोन्मुख बनाने पर बल दिया ताकि आम जनता में शिक्षा के प्रति आकर्षण, जागरूकता और ललक पैदा की जा सके।

९. ग्रामीण अंचल में कार्यरत शिक्षकों को वेतन, परिवहन के साधन, आवास आदि की अतिरिक्त सुविधाएं देकर शिक्षा के प्रति समर्पण भाव से कार्य करने के लिए प्रोत्साहित किया जाए।

१०. स्थानीय भाषा और स्थानीय लोगों के सांस्कृतिक तत्वों, मूल्यों और जीवन शैली के अनुसार शोध करके लोगों को शिक्षित और प्रशिक्षित करने के आसान तरीके खोजने का प्रयास किया जाना चाहिए।

११. शिक्षित महिला पूरे परिवार में अच्छे संस्कारों को एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में स्थानांतरित करने में मील का पत्थर साबित होती है। अतः स्त्री शिक्षा को निःशुल्क तथा कानूनी रूप से अनिवार्य एवं सुविधाजनक बनाया जाना चाहिए।

१२. शिक्षा के पाठ्यक्रम को इस प्रकार से तैयार किया गया था कि इसमें शिक्षाप्रद कहानियों और रोचक जानकारियों की जानकारी को शामिल किया जा सके ताकि राष्ट्र में शिक्षा के प्रसार के साथ-साथ उच्च नैतिक नागरिक भी तैयार किए जा सकें।

संक्षिप्त विवरण :-

निरक्षर लोग सामाजिक, आर्थिक, राजनीतिक, वैज्ञानिक और औद्योगिक जगत में पिछड़ गए हैं। निरक्षरता के कारण अंधविश्वास और रूढ़िवादिता का जन्म होता है। इसके अलावा, अशिक्षित लोग देश भर में उन गंभीर समस्याओं से भी अनभिज्ञ हैं जो उन्हें प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष रूप से प्रभावित करती हैं।

उदाहरण के लिए, जनसंख्या विस्फोट के मूल में जो वर्तमान भारत में जनसंख्या अधिशेष के रूप में मौजूद है, निरक्षरता का दानव है। इसलिए निरक्षरता को जड़ से मिटाना समाज और राज्य का लक्ष्य है और हम सभी को इस दिशा में एक कदम उठाना चाहिए और इस जहर को नष्ट करने में मील का पत्थर बनना चाहिए।

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